迷思之四

錯(cuò)誤：獨(dú)生子女逆反心理特別大

正確：大人若能充分理解孩子的身心需求，又有正確的溝通技巧，獨(dú)生子女就不會(huì)用“頂嘴”或“不理不睬”的方式響應(yīng)。

不是每個(gè)孩子都一定會(huì)有逆反心理。

所謂的“逆反”心態(tài)，它的因素有三：

1.父母權(quán)威，子女反彈

有的父母習(xí)慣用教訓(xùn)的口吻、用負(fù)面的語(yǔ)詞來(lái)責(zé)怪孩子，當(dāng)孩子有極深的挫折感時(shí)，終將忍不住地想解釋、想爭(zhēng)辯，結(jié)果這樣的行為一出現(xiàn)，父母又認(rèn)為孩子不聽(tīng)話、孩子頂嘴了。

2.父母嘮叨，子女反彈

不少的爸爸媽媽把全副心力放在獨(dú)生子女身上，舉凡生活作息、課業(yè)學(xué)習(xí)、同學(xué)往來(lái)等都在密切的關(guān)注下，這時(shí)，不免以重重復(fù)復(fù)的提醒、嘮嘮叨叨的語(yǔ)詞，希望孩子快速配合、快速做到。

然而，這個(gè)時(shí)代的孩子自主性特強(qiáng)，他們也有自己的想法、做法，尤其他們不喜歡被當(dāng)做小娃娃般地照顧，這也就是為什么當(dāng)父母一再叮嚀時(shí)，子女在不耐煩之余立刻出言不遜或不理不睬，結(jié)果就讓父母難堪失望了。

3.父母不理解，子女反彈

生活在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的孩子，借助MSN、借助在線游戲，他們很容易交到網(wǎng)友，也很容易學(xué)到一些國(guó)際信息，這對(duì)父母而言，是一個(gè)非常大的挑戰(zhàn)。

爸媽可能無(wú)法理解孩子為什么可以在短時(shí)間內(nèi)和陌生網(wǎng)友聊得這么熟悉，卻不愿意和父母溝通；爸媽也無(wú)法理解孩子為什么可以在計(jì)算機(jī)世界里樂(lè)此不疲，可是叫他們好好學(xué)習(xí)卻相應(yīng)不理。

當(dāng)爸媽不理解時(shí)，火氣大了，口氣也不好了，這時(shí)，這些得天“獨(dú)”厚的孩子不好受，自然也就產(chǎn)生讓爸媽看來(lái)是“逆反行為”的表現(xiàn)了。

在這種情況下，為人父母多少要接觸一下網(wǎng)絡(luò)世界，多少要理解子女的興趣，這樣，在有共同話題、共同學(xué)習(xí)的前提下，孩子不至于因?yàn)楸慌�判、被指�?zé)而和爸媽關(guān)系緊張。

迷思之五

錯(cuò)誤：獨(dú)生子女“三千寵愛(ài)集一身”，要什么有什么

正確：不勞而獲，往往讓孩子失去“自力更生”的動(dòng)力；父母給得慢、給得少，掌握“夠就好了”的原則，孩子就會(huì)有力爭(zhēng)上游，凡事靠自己的認(rèn)知。

這一代獨(dú)生子女的爸媽由于生活在物質(zhì)比較缺乏的環(huán)境，如今，條件好多了，各方面都比較有能力，不知不覺(jué)會(huì)想給孩子更多、更好的東西，例如買昂貴的玩具、海外旅游，或上名貴的私校等等。

這是因?yàn)樽约和�年無(wú)法擁有，就會(huì)想補(bǔ)償孩子；加上孩子只有一個(gè)，不給他(她)，又要給誰(shuí)呢？于是不知不覺(jué)“三千寵愛(ài)集一身”，孩子要什么給什么，沒(méi)有讓孩子學(xué)到“努力才能擁有”的過(guò)程。

甚至我還看到有些獨(dú)生子女的爸媽，自個(gè)兒穿著打扮是極盡儉樸，可是孩子卻穿名牌、上名校，他們就是要讓孩子擁有最好的一切。一方面我心疼這些爸爸媽媽的努力付出，一方面我也為他們的付出捏了一把冷汗。

因?yàn)殚L(zhǎng)期習(xí)慣享受的獨(dú)生子女，當(dāng)有一天資源不足的時(shí)候，當(dāng)必須獨(dú)當(dāng)一面完全靠自己的時(shí)候，他們難免會(huì)怨怪爸爸媽媽給得太少，或者怨怪周遭一切對(duì)不起他(她)。

所以，建議掌握“夠就好了”的原則，讓孩子學(xué)到“延遲享樂(lè)”的習(xí)慣，讓孩子得到“感恩惜�！钡膶W(xué)習(xí)，這樣爸爸媽媽創(chuàng)造的基業(yè)才能留得到，獨(dú)生子女也不至于予取予求了。

迷思之六

錯(cuò)誤：獨(dú)生子女問(wèn)題特別多

正確：不同的時(shí)代、不同的成長(zhǎng)環(huán)境，孩子會(huì)有不同需要面對(duì)的��“挑戰(zhàn)”。��

常聽(tīng)到有些爸爸媽媽問(wèn)到：“吳老師，是不是我的孩子是獨(dú)生孩子，所以問(wèn)題特別多？這應(yīng)該是說(shuō)--過(guò)去老一代在教育孩子的過(guò)程中，都是比較傳統(tǒng)的、權(quán)威的，或因?yàn)槊β刀�讓孩子凡事自個(gè)兒來(lái)；如今，大家生活條件好多了，社會(huì)上能提供給獨(dú)生子女進(jìn)名校、到好企業(yè)上班的機(jī)會(huì)卻又僧多粥少，這也是為什么獨(dú)生子女的爸媽拼命想栽培自家孩子，希望他(她)一帆風(fēng)順，一生幸�？鞓�(lè)。

關(guān)注多了，要求多了，看起來(lái)就顯得”獨(dú)生子女的問(wèn)題特別多“。其實(shí)，每個(gè)時(shí)代、每個(gè)階段，本來(lái)就會(huì)有各種不同的孩子教育問(wèn)題、身體調(diào)養(yǎng)問(wèn)題、生活環(huán)境問(wèn)題等等。爸爸媽媽需要有”個(gè)人成長(zhǎng)“”夫妻成長(zhǎng)“”親子成長(zhǎng)“和”家庭成長(zhǎng)“諸如此類的成長(zhǎng)意識(shí)，才能快速修正過(guò)去不合時(shí)宜的教養(yǎng)觀念和方法，同時(shí)”接受“所有從親子互動(dòng)所衍生的”問(wèn)題“，這些看似”問(wèn)題“，其實(shí)換一個(gè)角度來(lái)看，應(yīng)該視為幫助全家更和諧相處，更能共同成長(zhǎng)的”挑戰(zhàn)“。

每一個(gè)家庭都有著無(wú)形的互動(dòng)模式，如果能透過(guò)深入的覺(jué)察，可以讓我們找到家人相處的盲點(diǎn)。好比疏遠(yuǎn)的關(guān)系需要回歸親密的引導(dǎo)；過(guò)分緊密的關(guān)系需要獨(dú)立自主的空間。只有”有點(diǎn)黏又不太黏“才是最舒服的家人關(guān)系，因?yàn)樵谛枰�支持的時(shí)候，家人必定會(huì)靠近鼓勵(lì)，而需要各自發(fā)展的時(shí)候，彼此雖然分離，但心靈仍相屬相知。